Pemanfaatan Media Pembelajaran

 

Media sosial adalah suatu media daring yang memudahkan para penggunanya untuk melakukan interaksi sosial secara online. Di sana mereka bisa berkomunikasi, networking, berbagi, dan banyak kegiatan lainnya. Media daring yang sering digunakan saat ini adalah Instagram, Facebook, YouTube, Twitter, dan lain sebagainya.

Proses belajar merupakan sebuah proses penyampaian informasi, ilmu pengetahuan, informasi yang secara formal dan informal. Melalui sebuah media sosial, pengetahuan dan proses belajar tidak lagi hanya berfokus pada akumulasi pengetahuan khusus saja melainkan pengetahuan secara meluas. Terlepas dari baik ataukah buruk menggunakan media tersebut sebagai media dalam proses belajar, maka jelas bahwa aplikasi dan perangkat media sosial telah berhasil menyediakan sebuah konsep tantangan baru dalam pembentukan pendidikan formal yang telah ada saat ini.

Pemanfaatan media sosial sebagai media belajar telah menunjang sebuah teori klasik mengenai teori pembelajaran sosial. Teori ini mengatakan bahwa proses belajar sosial berfokus pada bagaimana seorang individu belajar dengan menjadikan orang lain sebagai subjek belajarnya (Bandura: 2001). Pemanfaatan media sosial kini banyak terjadi pada proses pendidikan jarak jauh (e-learning) di mana proses belajar mengajar tidak lagi terbatas pada ruang kelas, jarak, dan waktu. Adapun pemanfaatan media sosial yang akan kita bahas kali ini, meliputi :

A.    Website 

Website adalah suatu halaman web yang saling berhubungan yang umumnya berisikan kumpulan informasi berupa data teks, gambar, animasi, audio, video maupun gabungan dari semuanya yang biasanya dibuat untuk personal, organisasi dan perusahaan. Dari pengertian website tersebut dapat dibedakan menjadi 2 yaitu web bersifat statis dan dinamis. Bersifat statis apabila isi informasinya tetap dan isi informasinya hanya dari pemilik website sedangkan web yang bersifat dinamis apabila isi informasinya selalu berubah-ubah dan dapat diubah-ubah oleh pemilik maupun pengguna website. 

Ada website sekolah gratis yang siap membantu kita untuk membuat website sekolah. Ini akan mendukung operasional sekolah sebagai sarana pendidikan. Di mana keberadaan website sekolah ini, media promosi sekolah menjadi lebih luas. Untuk membuat website sekolah, kita bisa membuat sendiri atau menggunakan jasa pembuatan website. Kalau membuat sendiri, maka kita bisa membuatnya langsung dengan menggunakan domain umum, yakni WordPress, sebagai domain yang paling banyak dipakai.

Media website pada internet sangat cocok untuk dijadikan alternatif pilihan media pembelajaran jarak jauh. Media website dapat juga digunakan sebagai sarana pembelajaran untuk meningkatkan dampak positif penggunaan internet. Yang tentu saja dalam hal ini membutuhkan peran yang baik dari para tenaga pendidik dalam mengelola pembelajaran daring ini agar dapat digunakan secara terarah dengan baik dan sesuai dengan pada proses pembelajaran.

Google sites adalah sebuah website yang digunakan untuk keperluan kelompok ataupun pribadi. Google Sites merupakan cara termudah dalam medapat bekerja sama dalam situs untuk menambahkan berkas file lampiran serta informasi dari aplikasi google lainnya seperti google docs, sheet, forms, calender, awesome table dan lain sebagainya. Dengan fitur-fitur yang ditawarkan google sites dapat menunjang pembelajaranmbuat informasi yang bisa diakses oleh orang yang membutuhkan sceara cepat, dan orang-orang.

Kelebihan pembelajaran berbasis web yaitu:

1.      Memungkinkan setiap orang dimanapun dan kapanpun untuk belajar.

2.      Peserta didik dapat belajar sesuai dengan karakteristik dirinya sendiri karena bersifat individual.

3.      Kemampuan untuk membuat tautan (link), sehingga peserta didik dapat mengakses informasi dari berbagai sumber, baik didalam maupun diluar lingkungan belajar.

4.      Sangat potensial sebagai sumber belajar bagi peserta didik yang tidak memiliki waktu untuk belajar.

5.      Dapat mendorong peserta didik untuk lebih aktif dan mandiri dalam belajar.

6.      Menyediakan sumber balajar tambahan yang dapat digunakan untuk memperkaya materi pembelajaran.

7.      Isi dari materi pelajaran dapat di perbarui dengan mudah.

Sedangkan kekurangan dari pembelajaran berbasis web yaitu:

1.      Keberhasilan pembelajaran berbasis web bergantung pada kemandirian dan motivasi belajar

2.      Akses untuk mengikuti pembelajaran dengan menggunakan web seringkali menjadi masalah bagi peserta didik

3.      Pembelajar dapat cepat merasa bosan dan jenuh jika mereka tidak dapat mengakses informasi, dikarenakan tidak memiliki peralatan yang memadai terutama bandwith  yang tidak cukup.

4.      Dibutuhkannya panduan bagi pembelajar untuk mencari informasi yang relevan, dikarenakan informasi  yang terdapat didalam web sangat beragam.

5.      Dengan menggunakan pembelajaran berbasis web, peserta didik terkadang merasa terisolasi, terutama jika terdapat keterbatasan dalam fasilitas komunikasi.

 

B.     Facebook

Situs jejaring sosial Facebook merupakan salah satu situs jejaring paling populer di Indonesia, di mana Indonesia merupakan negara pengguna facebook terbesar kedua didunia setelah Amerika Serikat. Berdasarkan penelitian (TNS) Digital Life, dari sekitar 30.000.000 orang pengguna internet di Indonesia, sekitar 87% penggunanya selalu mengunjungi jejaring sosial Facebook. Selain itu, pengguna atau pengakses jejaring sosial ini terbanyak adaah usia remaja. Berdasarkan hal itu maka facebook bisa di jadikan strategi alternatif dalam kegiatan pembelajaran sebagai media pembelajaran. Adapun fitur-fitur facebook yang dapat di gunakan sebagai media pembelajaran adalah:

a.       Facebook Notes

 Facebook notes atau notes dapat dimanfaatkan guru untuk menuliskan uraian materi pembelajaran tertentu. Catatan atau materi pembelajaran yang sedikit lebih panjang dibandingkan dengan status sangat cocok dipublikasikan menggunakan notes. Siswa dimungkinkan untuk memberi tanggapan atau umpan balik atas isi Notes dari guru. Notes dilengkapi dengan kemampuan menyisipkan gambar, penulisan judul dan subjudul materi serta kutipan.

b.       Facebook Chat

Facebook chat atau chat memungkinkan guru melakukan komunikasi 2 arah dalam waktu sama dari tempat berbeda (a same time different place) baik berbasis text, audio maupun video. Obrolan seperti ini dimungkinkan terjadi antara 2 (dua) orang atau lebih. Teknologi komunikasi seperti ini juga disebut sebagai sebuah synchronous communication tools. Namun penggunaan chat (khusus berbasis text) juga dimungkinkan pada situasi yang berbeda di mana chat dianggap sebagai alat bantu untuk mengirimkan pesan (messaging). Chat dalam hal ini disebut sebagai asynchronous communication tools. Selain untuk konsultasi siswa juga dapat menggunakannya sebagai media kolaborasi dengan siswa lainnya.

c.       Facebook Group

Facebook group digunakan anggota untuk berkolaborasi dan diskusi. Ini adalah fitur yang memudahkan guru membangun lingkungan belajar karena akun (account) yang telah dimiliki guru langsung dapat digunakan untuk membuat group sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Group yang dibuat oleh guru dapat saja mengacu pada topik-topik tertentu dalam pembelajaran.

d.      Facebook Share

Share adalah suatu fitur yang sangat penting dalam pembelajaran jarak jauh. Semua bahan pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran dapat dipublikasi guru menggunakan fitur ini. Dalam pemahaman umum segala sumber daya yang tersedia di media sosial dapat di bagi (share) kepada siswa baik yang berasal dari guru itu sendiri maupun dari orang lain. Beberapa format materi pembelajaran yang dapat di bagi dalam facebook antara lain : text, links, files, audio, images, video, dan animation.

e.       Facebook Quiz

Dengan menggunakan aplikasi ini guru dapat menampilkan soal latihan atau ujian online. Quiz terdiri dari 2 kategori yaitu knowledge quiz dan personality quiz. Dengan knowledge quiz guru dapat membuat soal pilihan ganda (multiple choice). Untuk menemukannya manfaatkan fitur pencarian facebook.

Kelebihan facebook sebagai media pembelajaran:

·         Facebook mempunyai fitur yang atraktif sehingga tidak membuat jenuh.

·         Bisa dilakukan dimana saja. Tidak terikat ruang dan waktu. Kapan saja guru bisa memberi tugas. Dan siswa bisa mengerjakannya di waktu luang.

·         Bisa interaktif dengan guru maupun siswa lain secara langsung.

·         Suasana rileks karena bisa santai sambil mendengarkan musik.

Kekurangan facebook sebagai media pembelajaran:

·         Sulit dilakukan oleh siswa yang tidak mempunyai akses internet.

·         Kadang tugas terbengkalai karena lebih sibuk berselancar atau chatting dengan teman Facebook.

·         Ikatan emosional guru dan siswa, siswa dengan siswa lain kurang kuat karena jarak memisahkan.

·         Di dalam facebook terkadang terdapat situs-situs yang tidak selayaknya dilihat oleh anak-anak.

·         Maraknya kasus kejahatan di dunia facebook misalnya saja penipuan

 

C.     Twitter

Twitter adalah sebuah situs jejaring sosial yang sedang berkembang pesat saat ini karena pengguna dapat berinteraksi dengan pengguna lainnya dari komputer ataupun perangkat mobile mereka dari manapun dan kapanpun. Setelah diluncurkan pada Juli 2006, jumlah pengguna Twitter meningkat sangat pesat. Pada September 2010, diperkirakan jumlah pengguna Twitter yang terdaftar sekitar 160 juta pengguna (Chiang, 2011).

Fitur-fitur twitter yang dapat dimanfaatkan untuk pembelajaran adalah sebagai berikut:

a.       Tweet

Dalam bahasa indonesia tweet diterjemahkan sebagai kicauan. Seperti halnya kicauan burung, kicauan dalam twitter memiliki ciri khas pendek dan terjadi dalam frekuensi yang tinggi. Batasan sebuah kicauan dalam tweet adalah 140 karakter. Dalam konteks pembelajaran tweet hanya dapat digunakan untuk menuliskan kalimat-kalimat pendek. Batasan karakter dalam tweet pada kenyataannya tidak membatasi kreatifitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Sebaliknya guru dan siswa dipaksa kreatif membuat kalimat pendek yang merupakan intisari dari suatu fakta, konsep, prinsip dan prosedur dalam pembelajaran matematika. Contoh tweet dalam pembelajaran matematika: #StatistikMath median, modus, mean adalah 3 nilai tendensi sentral yg sering digunakan, #KPKMatematika Tahukah kalian 2520 adalah KPK dari 1 s.d 10.

b.      Retweet

Jika kita mengenal fitur share dalam facebook, serupa dengan itu twitter memiliki fitur dengan fungsi yang serupa yaitu retweet. Retweet dapat digunakan untuk mempublikasikan kembali tweet yang dilontarkan orang lain. Tentu saja orang yang dapat membaca sebuah retweet hanya orang yang sudah menjadi follower dari orang yang melakukan tweet. Misalkan guru menemukan sebuah tweet menarik tentang konsep geometri di suatu twitter wall tertentu. Untuk mengirimkannya kepada siswa-siswa dengan cara retweet tweet konsep geometri tersebut dengan catatan siswa-siswa yang akan menerimanya telah menjadi follower guru.

c.       Follow

Salah satu cara mudah agar siswa dapat menerima semua tweet dari guru adalah menggunakan fitur follow. Untuk itu guru meminta siswa untuk mengikuti (following) twitter guru atau twitter yang dibuat khusus untuk pembelajaran. Dengan demikian siswa yang telah mem-follow guru disebut sebagai follower guru.

d.      Hashtag (#)

Hashtag atau dalam bahasa indonesia tagar adalah salah satu diantara beberapa fitur twitter yang paling fenomenal ditengah maraknya penggunaan media sosial. Bahkan fungsi hashtag sekarangpun mengalami perkembangan terlepas pro kontra yang terjadi akibat fungsi-fungsi “baru” tersebut. Pada mulanya hashtag sudah dikenal dikalangan pengguna MIRC. Secara umum fungsi hashtag adalah untuk mengelompokkan topik-topik atau memberikan sebuah kategori untuk topik tertentu. Contoh membuat kategori topik dengan hashtag: #math kalimat_tweet, #geometry kalimat_tweet. Guru dan siswa dapat menggunakan fitur ini untuk menemukan tweet dengan topik yang sama. Kemudahan pencarian informasi yang berhubungan dengan topik yang dibahas sangat bergantung kepada kemampuan guru dalam memilih hashtag yang tepat.

e.       Mention (@)

Guru dapat menggunakan fitur ini untuk melibatkan orang lain berkenaan dengan suatu tweet yang dipublikasikan. Misalkan guru ingin mengirimkan notifikasi tugas kepada 2 orang siswa, maka guru melakukan mention ini dengan menyertakan 2 nama account siswa yang dimaksud.

f.       List

Fungsi penting dari fitur list dalam pembelajaran adalah guru dapat membuat daftar seluruh account siswa sehingga untuk memantau umpan balik siswa terhadap suatu tweet dari guru atau suatu topik diskusi cukup dengan membuka daftar tersebut.

Kelebihan Twitter sebagai media pembelajaran:

·         Alat komunikasi pembelajaran yang cepat dan tanggap.

·         Semua orang bisa mengikuti orang lain, kecuali diblokir.

·         Tak perlu log in untuk mendapatkan update, karena bisa menggunakan pembaca RSS.

·         Navigasi yang mudah dan tampilan yang sederhana.

·         Pengguna yang memiliki banyak pengikut, berpotensi mendatangkan iklan, sehingga bisa menguntungkan penggunanya.

·         Bebas dari banner iklan

·         Menjangkau lebih luas tidak hanya antara teman

·         Satu feed untuk semua pengguna dan siapa pun dapat mengikuti orang lain kecuali diblokir

·         Alat komunikasi yang murni dan cepat tanggap

·         Sangat interaktif, extensible messaging platform dengan API terbuka

·         Twitter mungkin lebih terukur dari Facebook dan memberikan keuntungan biaya

Kekurangan Twitter sebagai media pembelajaran:

·         Banyak akun yang kosong dan tidak aktif , atau dengan kata lain merupakan akun percobaan yang dibuat dan tidak pernah digunakan. Hal ini dapat memenuhi memori database pada server Twitter.

·         Batasan karakter posting hanya 140 karakter. Jika ternyata postingan blog yang akan di-twitter-kan memiliki jumlah karakter judul dan permalink yang melebihi 140 karakter ,maka kita harus menggunakan fasilitas url shortener untuk memperpendek jumlah karakter permalink.

·         Tampilan terlalu sederhana , tidak seperti Facebook yang memiliki tampilan modis dan elegan. 

·         Tidak memiliki fitur Chat seperti Facebook.

·         Mudah disalahgunakan untuk melakukan spam.

·         Tidak bisa mengelompokkan mana teman, keluarga, atau orang lain.

·         Tidak dapat menulis informasi profil lengkap pemiliknya.

·         Kemampuan terbatas: menemukan orang-orang, mengirim pesan singkat, balasan langsung

·         Tidak semua orang menemukan manfaat langsungnya.

 

D.    Youtube

YouTube adalah sebuah situs website media sharing video online terbesar dan paling populer di dunia internet. Tujuan memanfaatkan youtube sebagai media pembelajaran adalah untuk menciptakan kondisi dan suasana pembelajaran yang menarik, menyenangkan dan interaktif.

YouTube memperkenalkan fitur khusus tentang dunia pendidikan yang disebut YouTube Learning. Fitur ini menampilkan halaman khusus video pendidikan dengan beragam tema, seperti matematika, sains, musik, dan bahasa," demikian seperti dikutip dari The Verge, Jumat (12 Juli 2019).

Daftar putar video itu dibuat mudah karena dibagi dalam beberapa judul bab yang bisa berisi 4-6 video. Misalnya, pendidikan kimia yang dibuat oleh CrashCourse. Materi videonya dibuat 1-17 bab yang berisi beberapa video masing-masing bab, dengan total 47 video.

Selain itu, ada juga belajar koding bersama The Coding Train yang menampilkan pelajaran JavaScript. The Coding Train telah mengunggah sebanyak 36 video.

Kelebihan youtube sebagai media pembelajaran:

·         Bisa melihat dan mengupload video pembelajaran

·         Sebagai ajang promosi diri

·         Bisa mendownload setiap video

·         Bisa belajar streaming, banyak video bermanfaat

·         Ukurannya ada yang HD, bisa di download

·         Ada pilihan video yang bervariasi

Kekurangan youtube sebagai media pembelajaran:

·         Bisa disalahgunakan penggunanya

·         Informasi yang belum pasti / banyak informasi yang menyesatkan

·         Karena terlalu bebas upload jadi banyak video yang tidak berguna atau video pornografi yang terupload

·         Banyak video dengan kualitas buruk

·         Tidak cocok untuk slow conection

·         Tidak bias download secara langsung